如果现在种植人参果，市场前景怎么样？
人参果的特性人参果是一种喜温不耐高温的植物。植株高80-100厘米，宽40-60厘米，经济寿命5-8年。四季均可结果，盛花期10-15天，从发育到成熟平均60天。人参果的营养价值和功效人参果富含蛋白质、维生素C、铜、钾、镁等数十种微量元素，尤其是硒，是抗癌之王，硒、钙含量远高于其他果蔬。人参果具有抗衰老、抗肿瘤、降血糖、稳定血压、强心、益智、减肥、提高免疫功能、美白肌肤等功效。人参果的种植前景人参果不仅可以作为新鲜水果食用，而且具有很高的药用价值。人参果是一种高营养的水果。通过对人参果的综合利用，成功开发出色、香、味俱佳的特色产品。 人参果干、人参果八宝粥等加工品都很不错。还有酒精、糖和滋补绿色产品，因此具有广阔的加工前景。人参果种植的好处人参果种植具有投资少、见效快、风险低、适应性强、多年收获的特点。每亩可种植2000-2200株，育苗成本3000元左右。除了化肥、施工药等管理费用外，每亩需要300元左右。人参果亩产5000斤左右，可卖5元。每亩经济收入2.5万左右，减去投资3300，每亩纯收入2万左右，也是不错的收入。人参果的营养价值和功效生命的果实富含蛋白质、维生素C、铜、钾、镁等数十种微量元素。 特别是被称为生命火种、抗癌之王的硒、硒、钙的含量远高于其他果蔬。因此，人参果具有抗衰老、抗肿瘤、降血糖、稳定血压、强心、益智、减肥、提高免疫功能、美白肌肤等功效。种一亩人参果能赚多少钱？种植人参果的成本和利润生命果实的种植效益人参果具有投资少、见效快、一次性投资、多年收获、风险低、适应性强、易于种植和收获的优点。每亩种植2000-2200个人参果，需要投资3000元左右的苗木，每亩共需要300元左右的肥料、施工药物等管理费用。 一般每亩可产人参果5000公斤左右，每公斤可卖5元。每亩经济收入2.5万左右，减去投资3300，每亩纯收入2万左右，也是不错的收入。人参果种植前景人参果不仅可以作为新鲜水果食用，而且具有很高的药用价值。人参果是多年可入药的草本植物。人参果是一种高营养的水果。相关研究机构对人参果进行了代理和综合利用，成功开发出了生精、人参果脯、人参八宝粥等食品等优质、香香、美味的特色产品。、酒、糖、滋补名优绿色产品，国内外知名，需求紧缺。人参果的深加工也有广阔的前景。
人参果种植起来困难吗？对环境要求苛刻吗？
人参果种植起来并不怎么困难，对环境的要求并不苛刻。 对于人参果，大家可能对《西游记》中的”人参果“比较熟悉，但我们现实生活中的人参果和其中模样可大不相同哦！ 下面小编来简单的介绍一下这神奇的人参果吧！ 人参果原名安第斯山茄，别名为香瓜茄、香艳梨、艳果、长寿果等，原产南美洲安第斯山区，系茄科茄属多年生草本植物，在我国一般作一年栽培。成熟的果实呈米黄色或奶油色带紫色条纹，呈圆形、卵圆形、心形或陀螺形。人参果果肉清香多汁、风味独特、营养丰富，含有丰富的钙和蛋白质，较低的糖类 和脂肪，富含氨基、维生素C及硒、钼、钴等18种人体所必需的微量元素，尤其是硒、钙的含量大大地高于其他的水果和蔬菜，具有抗癌、抗衰老、降血压、降血糖、消炎、补钙、美容等功效，是国际上公认的优质保健水果，曾被医学界称之为“生命之火”“抗癌之王”。人参果属亚热带水果，适应性强，适宜的生长温度为18～25℃，气温高于28℃或低于10℃则生长缓慢。石林具有昼夜温差大、光照充足、土壤富含矿物质等自然条件，很适于人参果的种植。近年来，人参果在石林县种植发展较快，种植面积不断扩大，逐渐发展成为石林县的特色产业，对当地农民的增收致富具有较大的推动作用。 小编再和大家说说在种植过程中容易遇到的问题吧。 品种单一，缺乏优良品种，品种退化严重，缺乏优质脱毒种苗，生产条件差，适应自然因素能力差，种植管理粗放，产量低、品质欠佳，农业科技利用率低，规范化种植水平偏低。 上面提的这些问题都是在将来我们需要去解决的，所以在这方面我们还是要下足功夫呀！
谈谈对民办高校和学校的认识和看法
关于浅谈对民办高校的认识
现有民办高等教育机构人才培养模式改革还存在一些问题与不足，主要表现在以下三个方面：
1、生源减少导致民办高等教育机构的生存压力骤增。对绝大多数民办高等教育机构而言，学费收入是办学经费的主要或全部来源，充足的生源是其生存的基础。21世纪初，我国高中毕业生人数出现下降趋势，高校之间的生源竞争趋于激烈，民办高等教育机构生源减少的问题已明显显现，这对其生存带来巨大压力。
民办高校
2、民办高等教育机构在人才培养方面的投入不足。人才培养是高等学校的根本任务和中心工作，但由于种种原因，民办高等教育机构在教学经费上投入不足。不少民办高等教育机构的办学条件及教学实训条件急需补充和更新。同时，学校领导、管理者在教学上投入的精力不足。
3、教师队伍建设滞后成为制约民办高等教育机构发展的瓶颈。多数民办高等教育机构的教师队伍专职教师少，兼职教师比例过高。少数民办高等教育机构已逐步建立起自有的师资队伍，多数学校仍实行专兼结合，兼职为主的教师聘用制度。[2]
学校分类
办学资质
1、具有颁发本科文凭的院校
2、具有颁发专科文凭的院校
3、普通民办高校的自考班
4、其他形式民办学校，如函授、中外合作办学、短期培训、职业培训等。
教育形式
A、普通高等教育；B、高等职业教育；C、高等教育学历文凭考试；D、高等教育自学考试；E、高等教育职业资格考试；F、与境外教育机构合作办学。
A、B类教育由学生所在学校颁发国家承认的毕业证书（本专科，属国民教育系列）；
C类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和学生所在高等教育学历文凭考试学校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；
D类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和所报专业的主考院校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；
E类教育由学生所在的省级劳动与社会保障局根据国家劳动与社会保障部的有关规定或根据其授权，向学生颁发职业资格证书；
F类教育由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学，境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书，或通过与境外教育机构实行学分互相承认的合作形式，学生在境外教育机构学习期满，由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。