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一个孩子施舍的天堂 阅读答案
一个孩子施舍的天堂 阅读答案
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一个孩子施舍的天堂 阅读答案

1.题目“一个孩子施舍的天堂”有何含义?
孩子将困住的鱼儿抛回大海的行为,是给了鱼儿一个天堂般的未来。

2.请赏析第4段中“小男孩边扔边说,“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
虽然救不了所有的鱼,但对被救的鱼来说,小男孩的行为是决定性的。说明很多看似无用的行为,其实会对某些特定的人和事产生巨大的影响。

3.第5段中为什么"我忽然很难受,眼睛烫烫的” ,有“想哭”的感觉?
“我”很感激小男孩救了我,同时被小男孩的行为所感动。

4.第4段中男人的话在文中有何作用?
通过男人的话衬托出小男孩行为的可贵与高尚。

5.联系实际,谈谈你得到的启示。
小男孩的行为体现出一种高尚的情操,一种对世事的慈悲心。同时也隐含着这样的道理:很多看似无用的行为,其实会对某些特定的人和事产生巨大的影响。



原创手打,觉得好请不要忘记采纳,谢谢。

《孩子施舍的天堂》第三段的最后一句的含义是什么?
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《孩子施舍的天堂》第三段的最后一句的含义是什么?

年仅九岁的阿里,就有着苍天大树般的情怀,真是催人泪下。一双鞋子没了,对于我们来说是一件小事,再买一双就行了。而阿里是个穷人,他买不起那么多鞋子。为了不让父母责备自己,阿里对妹妹发誓,一定要把鞋还给妹妹。在一次五公里长跑比赛中,他找到了机会,妹妹奔跑的影子在他脑海中闪耀。阿里的脚瞬间加速,风一般的超过了一个又一个的对手,在终点冲刺时,阿里顾不上往后看,使出吃奶的力气保持第三名的位置,但遗憾的是,阿里不知是用力过猛,还是其他原因,让阿里沮丧的事、打死也不愿意见到的事情发生了——他夺得了第一名,丢失了一到手的鞋子,泪水从阿里的眼眶里流出,他成为了沮丧的赢家,他为自己不能遵守诺言而自责。
我们生活在幸福时代,没有悲伤。但我们更应该努力学习,珍惜生活每一天!

孩子施舍的天堂
提示:

孩子施舍的天堂

1为了自己以成人的思维看待鱼和猫的事而感到愧怍,在儿童的纯真面前愧怍
2为了那个母亲没有将此事看成孩子纯真的表现而感到遗憾
3看到我们的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化而恍惚

2第一个孩子提出时,老师只是为孩子的稚嫩而感到好笑,随着人数的增加他觉得这是个很好的机会,可以让孩子们既学会知识又留下美好的记忆

3在这个早熟的社会,孩子们的童真和童趣给予了我们短暂的天堂,这个天堂是孩子们施舍给我们的

4面对这个早熟的社会时,我们的纯真向这个社会屈服、顺从了,我们失去了纯真.

这是我去年回答过的问题,不想今儿一查,发现俺自己做的答案竟然也有幸被人复制加粘贴,悲喜交加~~~

孩子施舍的天堂指什么
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孩子施舍的天堂指什么

“孩子施舍的天堂”这里的天堂象征着纯真 善良 简单 乐趣 ,而用“施舍”表达了相对于成年人的世俗 压抑 复杂 虚伪而言,孩子世界里的那些美好的东西显得那么弥足珍贵!
《孩子施舍的天堂》是这样一篇短文
看过一幅儿童画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的金鱼,在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑,想:六比六,还省得争抢打架。但是,等等,看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是“太美了,舍不得吃!”
我心里不禁一动,为自己精神的庸俗而惭愧起来。
一日走在大街上,一个坐在妈妈自行车后面的孩子突然指着一幅巨大广告喊道“谁-----找----你”我和那位妈妈一同看那广告牌,广告牌上那位目光深沉的先生正对着我们凝望,我无声的笑了。那个孩子得不到妈妈的回应,继续不依不饶的指着广告牌说:“妈妈,谁---找--你”那位妈妈似乎明白了什么,猛回头喝斥孩子,我再次抬头看时,似乎也明白孩子所谓的“谁找你”原来是“雅戈尔”的误读。我很为那位喝斥孩子的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不是存心丢你的脸,虽说没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的勇气不是很可贵吗?
这件事情也让我想起我儿子小的时候,没事就对我说:“妈妈,你什么时候给我买个谷兴电脑DVD”我自己很纳闷,什么谷兴电脑DVD阿,直到有一天也想这位妈妈一样带着儿子上街,儿子指着墙上的广告说::“妈妈就是这个”我扭头一看,哈哈大笑,原来是“裕兴电脑”这就是孩子的天真阿。
也曾经历一个这样的故事,:下雪了,人们穿上了棉衣,一个孩子跑到我的面前很认真的说:“老师,天气这么冷了,院子里的雕像也改穿上棉衣。”我只是一笑,并没在意。过了一会,又有一个孩子提出了同样的建议。于是,我决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想,随着时间的推移,孩子会长成大人,孩子自己穿过的棉衣会被淡忘,但是,雕像穿过的棉衣将永远存在他们的记忆深处。冬天里一块石头所获得的刻骨温暖,将使那日后在有形无形的风雪中穿行的心感到无比美好与安慰。
在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依,“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱,敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特.史怀泽先生说:“我本能的防止自己成为人们通常理解的---成熟的人,因为,与成熟相伴的往往是如此不和谐的词---贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理解化.....”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天,让我们悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道:这些童真与童趣是上帝送给人类的最后礼物,是上帝通过孩子的施舍给我们的美丽天堂。