动力设备网 加入收藏  -  设为首页
您的位置:动力设备网 > 知识库 > 正文
三年级思维导图和手抄报 三年级手抄报
三年级思维导图和手抄报 三年级手抄报
提示:

三年级思维导图和手抄报 三年级手抄报

快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


中国神话故事思维导图手抄报 童话故事手抄报


三年级思维导图手抄报 第1页


三年级图形的周长思维导图手抄报三年级手抄报


三年级思维导图手抄报-图片欣赏中心


三年级上思维导图手抄报三年级上册手抄报


快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


手抄报和思维导图结合在一起就冲这创意咱也得读读《柳林风声》啊


家校共育思维导图手抄报 英语导图手抄报


小学三年级数学思维导图手抄报小学三年级手抄报


三年级数学最简单最漂亮的思维导图手抄报三年级数学手抄报


三年级上数学手抄报手小学数学思维导图手抄报资料关于数学思维导图手


快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


手抄报《蓝色的海豚岛》思维导图孩子们做得十分用心蓝色的海豚岛手


三年级单元思维导图手抄报 三年级手抄报


六年级思维导图手抄报六年级手抄报


漂亮的思维导图手抄报

有关三年级所学知识思维导图手抄报 数学知识手抄报
提示:

有关三年级所学知识思维导图手抄报 数学知识手抄报

快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


三年级数学思维导图及手抄报


快乐学数学三年级手绘数学思维手抄报


美丽数学 多彩思维小学数学手抄报思维导图展示


三年级数学思维导图及手抄报


房子思维导图手抄报 英语导图手抄报-


分数乘法思维导图的手抄报 爱的手抄报-


三四五六年级数学知识手抄报063小学生四年级数学大数的认识手抄报


学识网 语文 手抄报 数学手抄报 数学是非常有意思的也是非常有


三年级数学单元知识手抄报 三年级数学手抄报


3年级下册数学思维导图手抄报 四年级下册手抄报


三年级数学最简单最漂亮的思维导图手抄报三年级数学手抄报


小数除法思维导图怎么画小数除法手抄报三年级数学手抄报小数除法小数


二年级上册第二单元思维导图手抄报-1709班作品


中国神话故事思维导图手抄报 童话故事手抄报-


漂亮的数学手抄报五年级-数学数学 趣味无限语文知识大全


漂亮的数学手抄报-趣味数学

初一历史怎么学才能学好
提示:

初一历史怎么学才能学好

初一历史学好的方法如下: 1、历史的学习一定要把精力花在平时,看书——讲课——做练习——改错。自己阅读课上所学,然后再把学到的内容讲给爸爸妈妈听。遇到卡壳的地方,再回看课本,强化记忆。然后再做人教版配套的学探诊练习册。做完后对照答案改错。记得不牢的地方再回看课本。 2、期末前两周,把学探诊大本完全过熟,再把老师划的重点记牢,学校发的卷子背熟。 3、真正的热爱历史,培养兴趣,多看历史方面的书籍和影视作品。 希望以上思路可以帮你更好的学好历史,加油!

初一历史要怎么学好
提示:

初一历史要怎么学好

从初一开始,学生才系统的学习历史。那么,要如何才能把初一历史学好呢?接下来,我就和大家分享初一 历史 学习 方法 ,希望对大家有帮助! 初一历史学习方法一 一、课前认真预习首先,通读两遍课文,对于那些不认识的字一定查字典,除了要注音,还要明白这些字在课文中的含义。 然后,根据课文内容,写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。 另外,把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来,以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。 二、上课认真听课、思考、笔记根据自己预习的情况,认真听老师的讲解,注意自己的理解那些地方与老师的讲解不一样,自己还有那些地方没有预习到,自己预习时存在的问题老师是否讲了答案,如果讲到了要立刻记录下来。 老师讲完后,自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容,想一想,还发现了哪些新问题。如果有,还要在课后向老师提问,获得答案。 三、课后复习、巩固首先,再读一遍课文,再看一遍预习提纲,根据课堂上教师的讲解,修改提纲。 然后,完成课后作业,做作业时,不要照书抄,要尽量根据自己的记忆写出答案,确实写不出来,再看看书,记一记,然后写出来。作业不能拖,要及时完成。还要书写工整、条理清晰。 最后,不要忘了,过三天,要把学过的内容再快速读一遍,以便及时巩固。 第四步阅读课外书籍或做课外练习,扩充知识面充分利用课余时间,阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题,这不仅可以扩充知识面,而且所学的知识更不会忘记。 初一历史学习方法二 1.开 辩论 会。 如“火烧圆明园”这段历史虽然过去,但圆明园的残垣断壁仍在,当你站在它面前时,有何感想?我们可以小组为单位展开辩论。 下面是两种基本的观点:第一种是复原圆明园。应该根据历史资料的记载,对它加以复原。让它重新拥有世界万园之园的桂冠,重现世界建筑瑰宝的风采。从而吸引更多的世界游客来此,饱览它的风采,这样既传播了中国古典 文化 ,也可弥补我们当年的损失…… 第二种是不赞成复原。要复原圆明园需要投入大量的资金,况且复原的带有现代味,它的观赏价值比起真正古典的要大打折扣。倒不如让它以现在的残垣断壁凄凉的躺在那里,让每一个来参观的人去自己想象那段屈辱的历史,从而激励后人。知耻而后勇…… 我们可以根据自己不同的看法,加入到不同的阵营中,请各阵营选出一名“营长”,做好记录,我们的记录稿也可以作为宝贵的历史资料存档。如果课堂上想的还不全面,可以课下再通过查阅资料继续补充。 这样,通过辩论、倾听、学习,我们对这段历史的认识就不再是时间和事件的枯燥堆积,而是一种情感的内化。 2.献计献策。 如学完了近代列强侵华战争,“目睹”了清政府的一次次失败和屈辱的签约,你除了愤怒,还有什么?你痛恨清政府的腐朽无能,痛骂慈禧太后、李鸿章这些卖国贼,假如你生活在那个时代,这些痛恨都改变不了历史,倒不如设身处地的给当时的中国找条光明之路。 我们每个人都可以联系今天你所储备的知识、所看到的、感受到的现实生活,充分发挥聪明才智,积极献计献策。 我们能想到改革,发展经济,今天的改革开放就是最好的例子;想到革命,把这个腐朽的清政府推翻,别让卖国贼当权;想到整顿军队,加强军事力量;想到广泛发动人民群众…… 你也许会觉得这些想法不着边际,但是当你看到第二单元:中国近代化的探索时,你会感叹,原来我们的前辈也是这样想的、这样做的、这样为中国的光明前途而探索的。只要我们每个人敢想、能干、富有责任感,都可以为国家民族作出贡献,从而增强自豪感、责任感。 3.搜集图片。 新课程下教材中的图片明显增多,图文并茂。但我们往往觉得太陌生,不太感兴趣,因为图片中的人和事离我们太遥远。如果是我们自己“参与”的或自己熟悉的人和事的相关照片,我们的关注程度可能就大不一样了。针对这种情况,我们可以自己动手搜集图片并与其他同学分享。 如通过“重走长征路”搜集遵义城、泸定桥等相关图片;参观抗日战争遗址,搜集卢沟桥事变、血战台儿庄等相关资料;走进沂蒙老区,寻访孟良崮战役的遗迹;和你身边的革命老前辈成为“忘年交”,听他们讲那过去的 故事 等。 通过自己搜集图片、资料,你所记住的就不仅仅是几个枯燥的时间、数字和人名了,而是带着一种深深的情感去认识这段历史,那么这段历史中的人和事也就被你赋予了情感色彩。 初一历史要怎么学好相关 文章 : 1. 初中历史学习好三种方法 2. 学好初一历史的方法有哪些? 3. 学好初一历史的六种方法 4. 学好初一历史只需要四步 5. 面对初中历史怎么学好?初中历史学习方法 6. 学好初一历史的四个步骤 7. 历史教师谈如何学好初一历史 8. 怎样提高初一历史成绩 9. 初一历史学习方法和技巧

四年级读什么书对写作文有帮助
提示:

四年级读什么书对写作文有帮助

四年级课外阅读书推荐:
一、中国文学
1、少儿版〈史记〉
2、少儿版《西游记》
3、《三国演义》、
4、《我要做个好孩子》 黄蓓佳
二、优秀作品集
1、《一路风景》小说卷、童话卷(儿童文学出版)
2、2006年冰心儿童文学新作奖获奖作品集
3、《没有大人的夜晚:感动小学生的100个故事》
4、新语文读本7--8 册
三、外国文学5
1、《假如给我三天光明》
2、《小王子》
3、《昆虫记》
4、《哈里 波特》系列小说
5、《尼尔斯骑鹅旅行记》
6、《《吹小号的天鹅》
7、《鲁滨逊飘流记》
8 〈柳林风声〉
9、国际大奖系列小说:《蓝色海豚岛》《夏日历险》《小河男孩》
2. 四年级的学生读什么书有利于提高作文
从小打下良好的写作基础,对现代小学生来说十分必要。
因为作文是人生一大事,孩子们升级、升学要作文,毕业、就业也要作文。在求学阶段,不断提高孩子们的表达能力,也有着其重要意义。
由于小学生处在初学写作阶段,识字不多,阅历浅,还未具备较强的观察力,加上读书少,写作经验不足,所以,写起作文来,一般都会遇到这样或那样的困难。 为了帮助小学生提高作文水平,我长期以来重视引导学生多阅读——留心观察——认真学习作文知识——加强写作训练等。
经过这几个环节,久而久之,孩子们的作文水平就逐步得到提高了。 一、读万卷书 阅读是写作的基础,在此基础上,不但可增长知识,又可借鉴人家写作的手法,实在是一举多得。
为了正确指导同学们读书,我要求他们读有益身心健康的书报杂志。我制定了一份“菜单”—— 报纸类:《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小学生报》、《现代家长报》等等。
杂志类:《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》、《作文通讯》、《小学生优秀作文》等。 图书类:《汤姆•沙耶历险记》、《哈克贝利•芬历险记》、《安徒生童话集》、《格林童话》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《十六岁的船长》、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》、《童年》、《在人间》、《钢铁是怎样炼成的》、《寄小读者》、《谁是未来的中队长》、《广东儿童文学获奖作品选》等。
这样做是希望通过一定数量的阅读,让同学们得到写作上的潜移默化的影响。 此外,我还适当介绍现代知名作家如鲁迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、杨朔、陈伯吹等人的作品,甚至引导他们去看《水浒传》、《三国演义》等古典小说。
正如鲁迅先生所说的,读书有如蜂采蜜。这对求知欲强的孩子,无疑是十分有益的。
当然,我会劝止他们去看儿童不宜的书刊,以免产生不良作用。 二、观察人、事、物 观察是写好作文的条件之一,而处处在意周围的人、事、物,将会得到许多作文的好材料,也将会把文章写得更全面、更细致。
在教学过程中,我经常说服同学们学会观察。不论是动物,包括天上飞的,地上走的,水里游的;不论是植物,包括花、草、树木;不论是房屋、桥梁、公路;不论是天空、云彩、风、雷、雨、电;不论是各种肤色的人,各种民族的人…… 我引导同学们看一篇观察范文:《小乌龟趣事》。
这是一位小学生的习作,曾刊登在报章上。文章写了小乌龟的外形、动作、生活习性等,充满了孩子们的情趣,尤其观察方面,很值得孩子们借鉴。
在上写作训练课时,我要求大家带来自己平日心爱的玩具,写一篇观察短文。他们的积极性调动起来了,纷纷拿出自己心爱的东西,例如玩具火车、“蜡笔小新”闹钟等。
他们按照老师的要求,第一次写成了一篇颇有条理、内容充实、结构完整的文章。 由于我要求同学们观察时按一定顺序,抓住特色,发挥想像,所以,有的同学还写得比较生动有趣。
有时,我带同学们到公园,也随时抓住机会现场引导他们观察荷叶、荷花和各种形态,观察锦鲤的游泳、嬉戏、觅食等动态。 至于人物,我要求他们观察自己的同学、亲友、老师,留意人物的外貌、动作、语言、性情等。
这个问题,下文还有专门的论述。 三、掌握必要的作文知识 小学生学作文,不一定非讲究写作技巧不可,但掌握一定的作文知识,则颇有必要。
按要求来说,小学生最常见的是记叙文,而记叙文又分为记事与记人。这两类记叙性的文章,小学生都应该掌握其写法。
于是我给同学们提供了几篇典型的优秀记叙文,例如《这件事真令我难忘》、《生日的晚餐》、《照相》等,它们都以记事为主。另外我又提供了几篇以记人为主的记叙文,例如《一个我敬佩的人》、《我的小伙伴》、《卖藕的小姑娘》等。
经过一段时间,同学们逐步懂得了记事、记人的方法。但是问题又来了,他们写得不具体生动,中心也不大明确。
为此,我又给同学们讲《怎样把文章写得具体》以及《怎样围绕中心展开叙述》这两个专题。例如写一位老师,中心是表现他“关心学生”,那么选的题材应该是为学生进行个别辅导、为学生添加衣服、带学生看病、跟学生谈心以解决他们的思想问题。
这样一来,不但中心明确,而且内容具体。 四、重视词语运用 文章是无声的语言,要让读者读起来觉得通顺流利,易于领会。
指导小学生作文,这一点要引起足够的重视。因为用词不妥贴,必然文句不通。
例如:我毫不犹豫地哭了。“豪不犹豫”一词就不妥贴,改“情不自禁”比较通顺。
此其一。不合事理,也会导致文句不通。
例如:升旗了,我们全校抬头挺胸。“全校”是不会“抬头挺胸”的,这里显然漏写了“同学”二字。
此其二。用词不合生活习惯,也让读者觉得别扭。
例如“我看见海上有一架军舰。”其中“架”字就不对,应改为“艘”字。
此其三。还有,小学生往往弄不清“二”与“两”字的分别。
文章中经常出现“教室里只剩下我和小明二个人”的句子。我又对学生们解释清楚,虽然“二”、“两”的含意差不多,但用起来要合乎习惯。
比如“他得了第二名”,不能说成“第两名”,又如“我穿了两件衣服”,不应。
3. 看那些书对写作文有帮助
我个人认为,看以下几方面的书对写作文有好处:
一是短篇的小说,为什么不看中篇和长篇小说呢,因为中篇和长篇的小说情节太复杂,而短篇小说情节相对来说简单,但却是一个完整的故事和完整的叙述,这有利于培养学生编织故事的能力,同时提高学生完整叙述故事的能力。
二是散文。包括各类散文,因为,散文的最大特色是“形散神不散”,这对于锻炼学生从一个中心思想展开来写篇完整的作文相当有好处,同时,散文很注重”道理“的阐述,这有益于提高学生在写作文时把道理讲清楚的能力,另外,散文大多词句优美,多看此类书的话,可以积累很多好的词句,以备写作文的时候用。
三是比较好的作文。这可以起到示范作用,如果学生在读这类文章时,还善于分析,也就是象老师教课文时那样,把中心思想,重点段落等作文的各元素进行分析的话,那么,会事半功倍,对于写好作文益处更大。
四是时事政治和时下的热点。写作文也需要关心国家大事,关心社会最近发生的热点问题,这也许会成为你“召之即来”的作文素材,也可以成为你阐述观点时举的例子,这样写出来的作文更加鲜活,也更具有时代气息,老师会更加喜欢。
五是读好大自然和社会这本书。有诗云:“读万卷书,行万里路”,大自然和社会实践是我们写作文取之不尽,用之不竭的素材库,平时多带学生接触大自然,走近大自然,多带学生体验社会,这样,会让你的作文写起来更加生动,更具吸引力。
4. 哪些书对写作有大帮助
中国的古典文学,比如《诗经》,《宋词三百首》等。
其中的很多名句都是可以用在文章中,起到画龙点睛的作用。 另外,一些辞藻优美的散文笔记是可以影响个人的写作风格的,所以选择好的书,适合的书来读是很重要的。
我个人比较喜欢余秋雨和琦君,率真,温暖,不做作,于是就算是有影响,也是我所希望的影响。 《诗经》,《宋词三百首》这些,若有时间,我主张是必读的。
推荐《素心笺》,还有经典的《文化苦旅》。不妨先读起来。
别人的书,始终是别人的。只有对生活更多的观察和体会,更多的练笔,才会最后形成自己的东西,自己的风格。
有没有发现很多人喜欢写安妮宝贝调调的东西,还有人写张爱玲调调的东西,还有红楼梦调调的东西?那样的书看多了,会框你在那种感觉里边。如果你写的只是文学方面的文章,我建议你尽量少看别人的书。
多写、多练、多观察,你会受益匪浅的 如何写作的书 应用写作的思路与层次观点 赵宗庆编著 河南大学出版社 高分作文就该这样写:英语写作韬略 毛荣贵著 湖北人民出版社 现代文秘写作实用范例 臧宣衡等编著 青岛出版社 写作学教程-3版 段轩如, 杨杰主编 中国人民大学出版社 写作心理学 刘雨著 东北师范大学出版社 写作学 何永康主编 江苏古籍出版社 希望对你有所帮住 不谢 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。 学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。
学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。 (二)、句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。 不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。
它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。
从而学会 *** 事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。 。
5. 四年级看什么作文书最好
听我一句劝:
你女儿作文不好,看什么书都从实质上帮助不了,你要帮她,这样做可定能起到作用:
1 经常带她到外面去,看到什么现象就问女儿她的看法,并让她回家写出自己的看法。
2 对于某件事情,和女儿商量讨论,并让她写出自己的想法和意见等等。
3 让她描写她所看到的东西,不要限制她的发挥,她想怎么写就怎么写。
这样的做法是美国小学的教育,美国孩子小学就要到图书馆去查资料完成老师让写的东西,所以,美国人虽然数学不怎么好,但是人家的创造力和想象力是世界超前的,这就和从小的教育分不开。

读书的好处作文400字四年级
提示:

读书的好处作文400字四年级

1.读书的好处作文400字四年级   书是人类进步的阶梯,书是人类知识的海洋。我就是一个特别爱看书的小书迷,甚至有时看书都不知道是什么时候睡觉的,妈妈经常也会因此事在我耳边唠叨,我知道妈妈这样是为我好,怕我眼睛受到伤害和影响睡眠,我也正在努力地改掉这些坏习惯。   在我的房间,书柜里放了很多品种不一、五花八门的书:故事书、漫画书、百科全书、四大名著、作文书、探险小说……而我最喜欢看的书是《探险小说》,那是因为这书里有探险的秘决。   曾经,我天天都读妈妈给我买的书。那时的我读起书来却是囫囵吞枣,不求甚解。有时候一本书只需花一小时就读完了,以后,我让妈妈给我买书,可是,妈妈却说:“每本书应该多读几次,这样才能收获到书中的知识!”而现在,我也会尝试着去把每本书多读几遍,还真的发现里面有很多我们日常生活中不理解的问题。   每到周末,我们家读书的气氛更加浓郁了。爸爸看历史书,妈妈看科技书,而我看百科全书。有一次,我问爸爸妈妈:“太阳的温度有多高?”爸爸说:“这个我们还没探讨过,我不知道。”妈妈摇摇头说:“我也不知道。”我说:“太阳的表面温度约六千摄氏度,中心温度高达一千五百万摄氏度。”这时,爸爸妈妈笑着说:“还是读多书好啊!要以了解很多知识。”   我读了许多的书,总结出一个道理:读书不仅可以让我们领会更多的知识,获得更多的道理,更重要的是它能带给我们更多的乐趣和能力。 2.读书的好处作文400字四年级   读书是对我们有益的,清晨的时候捧着一本好书,很容易就把所有的知识给记了下来,这叫晨读或早读,在晚饭后出去散步时背诵一些古诗句,你就会发现你背了一些还想背,无论是在阳光明媚的早晨还是空气清新的夜晚,只要你捧着一本好书,他便会带给你的精神感受,浏览书中的世界。   那天我去书店看书,一进入书店才发现人非常的多,我就只有挤进去了,费了大半天才挤到了文学类的书旁,我找到了一本好的文学类书本便走进了阅读室。   那里面也有几个小孩在一起看小说,有一位短发的大姐姐,她一手按住她的刘海,一手按住书,如果有剪刀的话,他一定会把头发剪了吧,有一位白发苍苍的老人时不时的摘下眼镜,又戴上去可能是想离开,又被初中的故事给吸引了吧,有一位青年他正在看书,边写在他的摘抄本上,还有一些披着头发的人,他低下头来,有些头发就掉了下来,他的眉头紧锁,但看到书上的这些知识他的眉头舒展开来了,这应该就是书给我们的魅力吧,在我读到好词好句精彩的片段时,我也拿出了摘抄本,把它们都摘抄了上去以后便在写作的时候会用到这样,也可以增加我们所学的知识,也可以强化各方面,因为各种各样的书会有不同的层次。   读书可以增长知识,开阔我们的眼界,激发我们的潜能,可以让我们做好每一件事,读一本好书对我们有很大的益处,又可以打磨时间,又了解了知识。所以,人不能缺少了读书,这是很重要的。 3.读书的好处作文400字四年级   大作家高尔基曾经说过这样一句话:“书是人类进步的阶梯。”“他其实说出了这样一个道理:人类要努力地攀登,攀登书籍的阶梯。而书籍做成的阶梯上面,是一座金碧辉煌的知识宫殿,所以,我们一定要努力地去攀登,去汲取。   人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。人们常把小学、中学、大学阶段的学习形容为在“书山“上攀登,在“学海“中遨游。所以,我们应该多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。   在我们的生活中,如果总是太过于被动地去读书,往往是体会不到读书的乐趣的。捧一纸书香,打开一点温存的光,就那么静静地看着文字随着时间的舞步从你眼前滑过……这时,你就会感觉到,读书是一件多么让人快乐的事情!读书是一种心情,那一抹书香带来的舒坦是的心理试剂。去读书吧,你一定会有更多的发现。   多读书,还应读好书。读书要应有个选择性,对书本中的知识也要有选择的采纳,就是所谓取其精华。 4.读书的好处作文400字四年级   我非常喜欢看书。   有一次,我做完了作业以后,拿出一本书来看,那本书叫做《舒克贝塔航空公司》。这本书非常的生动,有趣,所以我每时每刻都想看这本书。我正看得津津有味的时候,妈妈会突然推开房门叫了我一下:“在干嘛,有没有好好复习呀?”我说:“我在看书。”妈妈突然皱起了眉头,说:“快,复习,先别看课外书了。”我只得把书放下了。   第二天,我一回来就很快的把作业做完了,也复习好了,等妈妈回来时,我已经把书看到一半了,不知不觉,一个下午就过去了。晚上吃过晚饭,看完新闻后,妈妈和我下楼散步大约半小时,回来后,已经快八点半了,我一看钟,赶紧跑回我的房间看书。妈妈突然说“别跑,要干什么?等练完琴再说。”我只好乖乖的退回琴边,一练就是一个小时,练完后,已经九点半了,我放好琴盖,像风一样的跑回房间看书。过了一会,妈妈叫我睡觉,等我睡到床上时,才十点,我还睡不着,心里突然一想,看书吧,我开了床头灯,赶快打开书,我看了很久,时间飞快的流逝着。这时,妈妈轻轻的推开门,看我是否盖好了被子,我急中生智,把书放回床头柜上,把灯关了。妈妈看我盖好了,就走了。等妈妈离开后,我还是继续看书。   其实,只要完成了功课,多看书我们对是有好处的,就像高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯。”有利于帮助我们写作文。 5.读书的好处作文400字四年级   人生快事,莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情,不以物喜,不以物悲。书是我们精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到与书结下了不解之缘,并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗?下面,我就和大家分享读书的各种乐趣吧!   读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服,那么的自在。   读书对于不同的人有不同的乐趣,对于从事体力劳动来说,读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说,书可能是一种灵丹妙药,烦闷时,读书可以解闷;愁苦时,读书可以忘忧;兴奋时,读书可以畅流……   读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神营养剂,缺了它,生活必缺陷。让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛!